Self-confidence Paragraph

Self-confidence is the belief that one can handle what one attempts, and it is not the same as certainty of success. A confident person may fail and still try again, because his sense of himself does not depend on the last result. It is often confused with arrogance, but they are opposites in practice: an arrogant person needs to be seen as right, while a confident one can say he does not know without feeling smaller. Confidence is not a gift some people are born with. It is built the same way every time — by doing something small, surviving it, and doing a slightly harder thing next. A student who answers one question in class finds the second easier. Many of our students have very little of it, and the reasons are not mysterious. They are corrected in public and praised in private, taught to memorise rather than to argue, laughed at for a mispronounced English word, and compared with a cousin at every family gathering. A teacher who lets a wrong answer be explained rather than punished builds more confidence in a term than any lecture on the subject.

Self-confidence is the belief that one can handle what one attempts, and it is not the same as certainty of success. A confident person may fail and still try again. It is often confused with arrogance, but they are opposites: an arrogant person needs to be seen as right, while a confident one can say he does not know. Confidence is built by doing something small, surviving it, and doing a slightly harder thing next. Many of our students have little of it because they are laughed at for a mispronounced word and compared with a cousin at every gathering.

আত্মবিশ্বাস মানে এই বিশ্বাস যে যা চেষ্টা করছি তা সামলাতে পারব — সফল হবই এমন নিশ্চয়তা নয়। আত্মবিশ্বাসী মানুষ ব্যর্থ হয়েও আবার চেষ্টা করেন, কারণ নিজের সম্পর্কে তাঁর ধারণা শেষ ফলাফলের উপর নির্ভর করে না। একে প্রায়ই অহংকারের সাথে গুলিয়ে ফেলা হয়, অথচ কাজে দুটো বিপরীত: অহংকারী মানুষের দরকার নিজেকে সঠিক হিসেবে দেখানো, আর আত্মবিশ্বাসী মানুষ 'জানি না' বলতে পারেন নিজেকে ছোট না ভেবেই। আত্মবিশ্বাস জন্মগত উপহার নয়। এটি গড়ে ওঠে প্রতিবার একই উপায়ে — ছোট একটা কাজ করা, সেটা পার হওয়া, তারপর একটু কঠিন কাজ ধরা। যে শিক্ষার্থী ক্লাসে একটা প্রশ্নের উত্তর দেন, তাঁর কাছে দ্বিতীয়টা সহজ লাগে।

এই বিষয়ে সবচেয়ে বেশি নম্বর আনে **দুটো পার্থক্য**: আত্মবিশ্বাস বনাম সাফল্যের নিশ্চয়তা, আর আত্মবিশ্বাস বনাম অহংকার। দ্বিতীয়টা বিশেষভাবে কার্যকর: অহংকারী মানুষকে সঠিক দেখাতেই হবে, আত্মবিশ্বাসী মানুষ 'জানি না' বলতে পারেন। ক্রম: (১) সংজ্ঞা; (২) ব্যর্থতার পরও চেষ্টা; (৩) **অহংকারের সাথে পার্থক্য**; (৪) **কীভাবে গড়ে ওঠে** — ছোট কাজ, তারপর একটু কঠিন; জন্মগত নয়; (৫) **আমাদের শিক্ষার্থীদের কেন কম** — প্রকাশ্যে সংশোধন, মুখস্থের সংস্কৃতি, উচ্চারণ নিয়ে হাসাহাসি, কাজিনের সাথে তুলনা; (৬) শিক্ষক ও পরিবার কী করতে পারেন। পঞ্চম অংশটাই উত্তরটাকে সাধারণ উপদেশ থেকে বাস্তব পর্যবেক্ষণে নেয়।