The Role of Youth in Nation Building Composition

A nation is built by whoever is young at the time, because they are the ones who will still be here when the building is finished. Bangladesh is unusually well placed for this: nearly a third of our people are between fifteen and thirty-five, a proportion that will not last and that most rich countries no longer have. The first contribution the young make is work. Our garment factories, our farms, our construction sites and the offices of every industry run on young hands, and the workers who send home foreign currency from the Gulf are almost all under forty. The freelancers earning from a laptop in a district town are younger still. The second is knowledge. New skills reach a country through people young enough to learn them, and a village where one young person understands a computer, a legal right or a health rule is a different village within a year. The third is service. Young people organised relief in every flood of the last decade, ran blood-donor lists, taught in slum schools, cleaned canals and stood in queues to help strangers. None of that was paid for. The fourth is conscience. History records that when something in this country needed to be said, students said it first — in 1952, in 1971 and since. But this potential is not automatic. Millions of young people finish their studies and find no work. Others lose years to addiction, to aimless hours on a phone, or to politics that uses them for other people's purposes. A country that does not give its young people training, work and a hearing wastes the only asset it cannot buy. So the duty runs both ways. The young owe the country honest work, learning and restraint; the country owes them education worth having and a reason to stay. Neither half works without the other.

A nation is built by whoever is young at the time, because they will still be here when the building is finished. Nearly a third of our people are between fifteen and thirty-five. The young contribute work — our factories, farms and construction sites run on young hands. They contribute knowledge, because new skills reach a country through people young enough to learn them. They contribute service, organising relief in every flood. But millions finish their studies and find no work. The young owe the country honest work; the country owes them a reason to stay.

যে সময়ে যারা তরুণ, জাতি গড়ে ওঠে তাদের হাতেই — কারণ গড়া শেষ হলে তারাই থাকবে। এ ক্ষেত্রে বাংলাদেশ অস্বাভাবিকভাবে সুবিধাজনক অবস্থানে: আমাদের প্রায় এক-তৃতীয়াংশ মানুষ পনেরো থেকে পঁয়ত্রিশ বছরের মধ্যে — এই অনুপাত চিরকাল থাকবে না, আর বেশিরভাগ ধনী দেশে এখন আর নেই। তরুণদের প্রথম অবদান শ্রম: আমাদের পোশাক কারখানা, খেত, নির্মাণকাজ ও সব শিল্পের অফিস চলে তরুণ হাতে। দ্বিতীয় অবদান জ্ঞান — নতুন দক্ষতা দেশে আসে সেই মানুষদের মাধ্যমে যাঁরা শেখার মতো যথেষ্ট তরুণ। তৃতীয় অবদান সেবা: গত দশকের প্রতিটি বন্যায় ত্রাণ সংগঠিত করেছেন তরুণেরাই। চতুর্থ অবদান বিবেক। তবে এই সম্ভাবনা আপনাআপনি ফলে না।

এই রচনায় গড় উত্তর কেবল তরুণদের উপদেশ দেয়। **দুটো জিনিস আলাদা করে**: প্রথম, **তরুণ জনসংখ্যার সুবিধা** — প্রায় এক-তৃতীয়াংশ মানুষ ১৫–৩৫, আর এটা চিরস্থায়ী নয়; দ্বিতীয়, **দায়িত্ব দুই দিকেই** — তরুণেরা দেশকে যা দেবে, দেশও তরুণদের তা দিতে বাধ্য। কাঠামো: (১) সূচনা ও জনসংখ্যার তথ্য; (২) শ্রম; (৩) জ্ঞান; (৪) সেবা; (৫) বিবেক ও ইতিহাস; (৬) **বাধা** — বেকারত্ব, আসক্তি, রাজনৈতিক ব্যবহার; (৭) উপসংহারে পারস্পরিক দায়। প্রতিটি অংশে একটি করে নির্দিষ্ট উদাহরণ রাখুন — বন্যায় ত্রাণ, ফ্রিল্যান্সিং, রক্তদাতার তালিকা।