IELTS

IELTS Speaking Part 2 Cue Card Guide

IELTS Speaking Part 2 Cue Card গাইড

CEFR B28 min readFree · no login to read

Introductionভূমিকা

Two minutes of talking with nobody helping you is, for most Bangladeshi candidates, the first time in their lives they have done it in English. Not a conversation, not answering questions — two minutes alone, a stranger writing things down. The instinct is to prepare a script during the one minute, and that is exactly what sinks it: a written script read aloud changes rhythm, and the examiner hears the difference immediately. What you prepare in that minute is a route, not a text.

কেউ পাশে না থেকে টানা দুই মিনিট কথা বলা — বেশিরভাগ বাংলাদেশি পরীক্ষার্থীর জীবনে ইংরেজিতে এটাই প্রথমবার। কথোপকথন নয়, প্রশ্নের উত্তর নয় — দুই মিনিট একা, আর সামনে একজন অচেনা মানুষ কিছু লিখে যাচ্ছেন। সহজাত ইচ্ছাটা হয় ওই এক মিনিটে একটা স্ক্রিপ্ট লিখে ফেলা, আর ঠিক ওখানেই সবটা ডুবে যায়: লেখা জিনিস পড়ে শোনালে ছন্দ বদলে যায়, আর পরীক্ষক পার্থক্যটা সাথে সাথেই ধরে ফেলেন। ওই এক মিনিটে যা তৈরি করবেন, সেটা একটা পথ — কোনো লেখা নয়।

Definitionসংজ্ঞা

The cue card names a topic — “Describe a person who inspired you” — with three or four bullets, the last usually beginning “and explain why”. You get exactly one minute with paper and pencil, then speak for up to two minutes; the examiner stops you at two, which is normal and not a bad sign, and then asks one or two short follow-up questions.

Cue card-এ একটা বিষয় লেখা থাকে — “Describe a person who inspired you” — আর তিন-চারটি bullet, যার শেষটি সাধারণত শুরু হয় “and explain why” দিয়ে। কাগজ-পেনসিলসহ ঠিক এক মিনিট পাবেন, তারপর দুই মিনিট পর্যন্ত বলতে হবে; দুই মিনিটে পরীক্ষক থামিয়ে দেবেন — এটা স্বাভাবিক, খারাপ লক্ষণ নয় — আর তারপর এক-দুটি ছোট প্রশ্ন করবেন।

Bangla Explanationবাংলা ব্যাখ্যা

**ওই এক মিনিটে ঠিক যা লিখবেন।** প্রতিটি bullet-এর পাশে দুই-তিনটে শব্দ, ব্যস। পূর্ণ বাক্য নয় — লিখলে পরে পড়ে শোনানো হয়ে যায়, আর পড়া আর বলার ছন্দ আলাদা। প্রথমেই ঠিক করে নিন **কে বা কী নিয়ে বলবেন** (দশ সেকেন্ডের বেশি ভাববেন না; নিখুঁত উদাহরণ খুঁজতে গিয়ে অর্ধেক মিনিট চলে যায়), তারপর বাকি সময়টা দিন **শেষ bullet-টায়** — “and explain why” — কারণ ওখানেই সবচেয়ে বেশি বলার জায়গা আর সবচেয়ে ভালো ভাষা বেরোয়। **দুই মিনিট ভরার কাঠামো।** (১) এক বাক্যে বিষয়টা ঘোষণা করুন — “I'd like to talk about my Physics teacher at college, Sir Jashim.” (২) bullet ধরে ধরে এগোন, প্রতিটিতে অন্তত দুই বাক্য। (৩) **একটা নির্দিষ্ট ঘটনা বলুন** — এটাই সবচেয়ে বেশি সময় খায় এবং সবচেয়ে ভালো নম্বর আনে; কেউ কোনো দিন কী বলেছিল, কোন দিন কী ঘটেছিল। (৪) শেষ করুন অনুভূতি বা মতামত দিয়ে। সময় নিয়ে বাস্তব হিসাব: এক-একটা অংশে প্রায় ৩০ সেকেন্ড। **তিনটে জিনিস, যেগুলো সময়ের আগে থেমে যাওয়া ঠেকায়।** এক, **কেন** বলতে থাকুন — বর্ণনা ফুরিয়ে গেলে কারণে চলে যান: “The reason it stayed with me is…”। দুই, **তুলনা করুন** — “Before that class I thought physics was just formulas; afterwards it felt like…”। তিন, **নিজেকে প্রশ্ন করুন** জোরে: “Would I have done the same? Probably not, and that's why…” এগুলো কৃত্রিম শোনায় না, বরং চিন্তাশীল শোনায়। **যে ভুলগুলো এখানে সবচেয়ে বেশি হয়।** এক, **কাল গুলিয়ে ফেলা** — কার্ডে যদি লেখা থাকে “a time when…”, পুরোটা past tense-এ; মাঝপথে present-এ চলে যাওয়াটা এখানে সবচেয়ে ধরা পড়া ভুল। দুই, **মুখস্থ উত্তর জোর করে বসানো** — কার্ড যাই হোক, তৈরি করা গল্পটা বলে দেওয়া; পরীক্ষক এটা চেনেন, কারণ শব্দভাণ্ডার হঠাৎ লাফ দেয় আর কার্ডের সাথে ফাঁক থেকে যায়। তিন, **একটা bullet ভুলে যাওয়া** — কাগজটা সামনেই আছে, চোখ বুলিয়ে নিন; তবে একটা bullet বাদ পড়ে গেলে থেমে যাবেন না, বলতে বলতেই ফিরে আসুন। চার, **আগেই থেমে যাওয়া** — এক মিনিটে শেষ করে চুপ করে বসে থাকার চেয়ে দেড় মিনিট মাঝারি কথা বলা অনেক ভালো। **আর কল্পিত গল্পের ব্যাপারে একটা বাস্তব পরামর্শ:** কথাটা সত্যি কি না কেউ যাচাই করে না, কিন্তু বানানো গল্পের বিবরণ ৪৫ সেকেন্ডেই ফুরিয়ে যায়। নিজের সত্যিকারের কোনো মানুষ, জায়গা বা দিন নিয়ে বললে বিবরণ মাথায় আগে থেকেই আছে, তাই কথা এমনিতেই দুই মিনিট চলে। অনুশীলনও সেভাবেই করুন — দিনে একটা কার্ড, ফোনে রেকর্ড, ঘড়ি ধরে দুই মিনিট, তারপর নিজের রেকর্ডিংটা শুনুন।

Examplesউদাহরণ

  • Opening the talk: 'I'd like to talk about my grandmother, who has always inspired me.'শুরু করা: 'I'd like to talk about my grandmother, who has always inspired me.' — আমি আমার দাদির কথা বলতে চাই, যিনি সবসময় আমাকে অনুপ্রাণিত করেন।
  • Covering 'when': 'I first realised this a few years ago, when I was preparing for my exams.''when' ধরা: 'I first realised this a few years ago, when I was preparing for my exams.' — কয়েক বছর আগে, পরীক্ষার প্রস্তুতির সময় এটা প্রথম বুঝি।
  • Adding detail: 'What really stood out was how patient and hard-working she was.'বিস্তারিত যোগ: 'What really stood out was how patient and hard-working she was.' — সবচেয়ে চোখে পড়ত তাঁর ধৈর্য ও পরিশ্রম।
  • Explaining why (the key part): 'The reason she inspires me is that she never gave up, even in tough times.'কেন তা ব্যাখ্যা (মূল অংশ): 'The reason she inspires me is that she never gave up, even in tough times.' — তিনি আমাকে অনুপ্রাণিত করেন কারণ কঠিন সময়েও তিনি হাল ছাড়েননি।
  • Buying time smoothly: 'Now, let me think about how to describe this properly ...'সাবলীলভাবে সময় নেওয়া: 'Now, let me think about how to describe this properly ...' — এবার ভাবি কীভাবে ঠিকভাবে বর্ণনা করা যায় ...।
  • Closing the talk: 'So that's the person who has influenced me the most, and I'm truly grateful to her.'শেষ করা: 'So that's the person who has influenced me the most, and I'm truly grateful to her.' — তো ইনিই আমাকে সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত করেছেন, আর আমি তাঁর কাছে সত্যিই কৃতজ্ঞ।
  • Useful phrase for a place topic: 'It's tucked away in a quiet corner of the city.'স্থান বিষয়ের দরকারি বাক্য: 'It's tucked away in a quiet corner of the city.' — এটা শহরের এক নিরিবিলি কোণে লুকানো।

Common Mistakesসাধারণ ভুল

  • Writing full sentences during the 1-minute preparation.

    Note only 2–3 keywords next to each bullet point.

    You only have 60 seconds; keywords are enough and let you speak naturally, not read aloud.

  • Finishing the talk in 40 seconds and going silent.

    Keep talking until the examiner stops you, aiming for close to 2 minutes.

    A very short answer cannot show enough language for a high fluency and coherence band.

  • Skipping the final 'and explain why' bullet.

    Give the most time and detail to the 'why/how' bullet.

    The explanation bullet is where you show your best vocabulary and extended reasoning.

  • Mixing tenses: 'Yesterday I go to the market and buy fish.'

    Keep past events in the past tense: 'Yesterday I went to the market and bought fish.'

    Cue cards often describe past experiences; consistent past tense is scored under grammar.

  • Memorising a talk and forcing it onto a different topic.

    Adapt your ideas to the exact card in front of you.

    A memorised, off-topic talk is obvious to examiners and heavily penalised.

Tipsটিপস

  • Use the bullet points as your paragraph plan — talk about them in order. — Bullet point-গুলোকে প্যারার পরিকল্পনা হিসেবে ব্যবহার করুন — ক্রম অনুযায়ী বলুন।
  • Tell a short story with a beginning, middle and feeling — stories are easy to extend. — শুরু, মধ্য ও অনুভূতিসহ ছোট গল্প বলুন — গল্প সহজে বাড়ানো যায়।
  • If you finish early, add how you felt and why it mattered to you. — তাড়াতাড়ি শেষ হলে যোগ করুন — কেমন লেগেছিল ও কেন তা গুরুত্বপূর্ণ ছিল।
  • Practise with a timer so 2 minutes of speaking feels natural, not stressful. — টাইমার দিয়ে অনুশীলন করুন, যাতে ২ মিনিট বলা স্বাভাবিক মনে হয়, চাপ না লাগে।

Quizকুইজ

Tap an answer to check yourself — a free preview of the full graded quiz in the app.

1. How long do you get to prepare before speaking in Part 2?

2. How long should you aim to speak for in Part 2?

3. What should your 1-minute notes contain?

Practiceঅনুশীলন

Try each one, then reveal the answer.

1. Make quick notes for this card: 'Describe a book you enjoyed. Say what it was, when you read it, and why you liked it.'

Hint: Only keywords — one short note per bullet.

2. Write an opening sentence for the cue card 'Describe a memorable journey'.

Hint: Start with 'I'd like to describe ...' and name the topic.

3. Extend this ending to fill more time: 'That was the trip. I liked it.'

Hint: Add a feeling and why it mattered.

Related Lessonsসম্পর্কিত পাঠ

Frequently Asked Questionsসাধারণ জিজ্ঞাসা

What happens if I cannot fill the full two minutes?

Aim for at least a minute and a half. If you run out of ideas, expand on how you felt, why it was important, or compare it with something similar. Going silent early limits how high your fluency band can be.

Can I keep my notes while I speak?

Yes. You may glance at the notes you made during the one-minute preparation while you speak. Just do not read them out word for word — that sounds unnatural and hurts your fluency score.

What if the examiner stops me before I finish?

That is completely normal. The examiner stops you at two minutes because time is up, not because your answer was bad. It often means you spoke fluently for the full time, which is a good sign.